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一、信息的发展呼唤优质计算机教材
随着21世纪的到来，人类已步入信息社会，信息产业正成为全球经济的主导产业。计算机科学与技术在信息产业中占据了最重要的地位，这就对培养21世纪高素质创新型计算机专业人才提出了迫切的要求。
要想培养高素质创新型人才，就必须建立高水平的教学计划和课程体系，就必须从总体上优化课程结构，精炼教学内容，拓宽专业基础，加强教学实践，特别注重综合素质的培养，形成“基础课程精深、专业课程宽新”的格局。
计算机的应用渗透到人们工作和生活的各个方面，其迅猛的发展说明，在未来相当的时期内，这个领域中的新技术、新的应用系统、新的应用方式都将不断地涌现出来。
现在有的教材特色不明显，导致有些高职教材是本科教材的翻版和浓缩，没有体现出高职高专教材的能力本位的特点。零点起步的基础类教材很多，提高的专业教材比较少，这与出版社注重考虑教材的销量是分不开的。应该在出版教材时，多考虑形成多层次、多品种、多风格的教材体系，以适应不同学校、不同专业、不同层次的学生、不同要求的需要。
教材质量参差不齐，有人认为编写教材很容易，只要教过书，只要自己懂了就可以写。有的则根据英文原版教材或软件的帮助做简单的修改，进行拼凑就成了一本教材。现在大部分出版社都采用联合高校组织编写教材，约定这些学校全部都只用自己编写的教材，别人的再好也一律不用。
再就是出版社为了扩大教材的销量，总会想方设法，通过不同途径在封面上印上某某政府部门或某某学术团体“推荐”等字样，实际上这样的教材的质量并不一定比其他的好。滥用官方权力和学术团体的影响为一部分人谋取利益。质量是要练好内功，不要去练外功。
现有教材不能完全满足教学需求，期待优质的计算机教材。
二、我国当前计算机教材现状分析
教育与教材始终是密切相关的，教材的好坏直接影响到教育的质量。纵观中国近30年来的计算机发展，虽然我国的计算机教材为计算机的普及和应用作出了不可磨灭的贡献，但成绩面前我们也应该清醒地看到，目前我国的计算机教材尚存在这样一些问题：
（1）教材跟不上新技术的发展
长期沿用老教材是导致此问题的直接原因。一方面是源于人的惰性，另一方面是因为扩招使得老师的工作量越来越大，老师很少有时间来编写适用的教材或修订原有教材，他们也不太愿意换用新的教材，因为这样做需要重新备课而加大了工作量。
社会信息化不断向纵深发展，各行各业的信息化进程不断加速。社会用人单位对包括非计算机专业在内的大学毕业生在计算机能力方面的要求与日俱增，在工作中能够较好地应用计算机的能力已成为大学毕业生择业的必备条件。然而，现在的大学毕业生还不能满足信息化社会对大学生的一般要求。教学还不能完全从应用入手，跟不上新技术的发展，导致现在的毕业生在计算机的新技术方面知之甚少，而满足不了社会的需要。我们的教材有待更新新的计算机技术，培养出来的大学生应能更好地迎接明天信息化社会环境的挑战。
（2）原创精品少
与计算机店面图书类似，专业技术教材很少能看到好一点的原创图书（当然这也与真正有水平的作者没时间创作有关），而引进外版好书，又由于翻译质量参差不齐而让人望而却步。
（3）低水平重复多
这主要体现在基础类教材方面，因为其简单，一般老师都可以编写，出于各种原因，几乎每个学校都会有一套自己的版本。而这些版本的内容大同小异，有些甚至就是互相借鉴、摘编、拼凑的结果。这其实是一种资源的极大浪费。
（4）专业针对性不强
现在计算机与许多专业课程都结合相当紧密，大量的专业都开设了计算机课程；但从多次高校走访中得知，现在几乎所有高校非计算机专业的计算机基础教材都使用同一个版本，无任何差别。这样就会导致，大部分教材没有把计算机结合进自己的本专业来讲解。
导致此问题的直接原因是，教学中缺少复合型教师人才。例如，现在的艺术专业，它的发展离不开计算机的辅助。已为我们作出教学贡献的老一辈艺术家中，他们中间有相当一部分人不会计算机操作，有的根本都不懂计算机知识。现在的艺术专业的设计也越来越与计算机结合紧密，学生有学习计算机知识的渴望；然而在教学中，如果专门指派一位计算机专业教师来授课，则完全不能把美术艺术融合进课堂，讲授的完全是脱离艺术的计算机应用。但在艺术老师的课上也完全是艺术的设计，并没有把计算机应用于艺术。这样导致学生学习起来相当吃力，然而现在能把计算机与美术专业相融合的教材也相当地少。
三、国外教材主要特点
目前，Pearson Education（培生教育）出版集团为全球最大的教育图书出版社之一。Pearson Education出版的计算机教材的品牌为Prentice Hall和Addison Wesley。另外，McGraw-Hill、John Wiley、Thomson Learning等，也是国外的主要计算机教材出版基地。国外的计算机教材主要有以下特点：
（1）品种少而精
Prentice Hall和Addison Wesley每年出版的计算机教材品种为260多种，但在北美市场的总占有率超过50%，包括大学预科班、本科、研究生教材。在大学阶段，Prentice Hall和Addison Wesley的计算机教材几乎一统天下。而研究生阶段的计算机教材，Prentice Hall和Addison Wesley也占据了半壁河山，John Wiley紧跟其后；尽管John Wiley每年只出版数十种计算机教材，但其市场占有率极高。至于培训教材，Thomson Learning则是排头兵。
（2）名教材造就名作者，名作者推动名教材
国外的计算机教材汇集了一大批世界顶尖级作者，像“C++之父”Stroustrup，TCP/IP协议和因特网的国际公认专家Comer，“龙书”——《编译器：原理、技术、应用》的作者Aho和Sethi，斯坦福著名的数据库教育专家Ullman，《计算机网络》的作者Tanenbaum，还有Kernighan、Weiss、Deitel、Savitch、Kruse、Nutt、Sebesta、Lewis、Rusell等。这些大名鼎鼎的作者既造就了他们的个人声望，又促进了全世界计算机技术的发展。
（3）注重计算机教材质量
国外的出版商在计划出版一本计算机教材之前，一般由市场部、编辑部、销售人员和作者等人收集竞争信息，对当前市场上的同类图书进行仔细分析，并提供样张给大学教授和学生试读，收集反馈意见，在技术上有问题解答专家把关，并且在语言、价格、架构、体系、内容、编排、开本、厚度等方面进行整体考虑，力求内容与形式统一。
（4）配备立体化的教辅资源
计算机教材一般配备了相应的教学辅导材料，有纸介资源、电子资源和网上资源。比如，教学中经常会用到的PPT教案、题库、教师手册、学习指南、习题解答、附加代码、演示软件、图书出版后要更新的内容，或与现实情况紧密结合的文摘等。
计算机教材一般还会配备网络课件，例如Pearson Education开发的 Course Compass，不需要软件平台就可以进行课程管理。为了满足不同软件平台用户的需求，Pearson Education 也开发了支持 WebCT 和 Blackboard 的课件，供有条件使用这些平台的学校利用多媒体课件来教学。
四、未来计算机教材发展趋势
与国外教材相比，国内的教材不只是在知识内容的更新上落后一些，在教材的综合配套服务方面也有很大的欠缺。那么，中国计算机教材如何应对日益挑剔的市场呢？未来计算机教材发展趋势如何？笔者认为，进行精品教材建设或者立体化出版是一个发展趋势，双语教材和引进优秀外版教材也会在很长一段时期内成为主流。
1.教学期待有着特色精品的教材出现
教材是教学指导思想、培养目标、教学要求、教学内容的具体体现。教师通过教材全面、具体地理解教学要求与教学内容，以它为依据进行讲授并组织教学活动；学生通过教材掌握所规定的知识，以它为依据进行学习。实践表明：选好一本教材对提高教学质量至关重要。好的教材能全面、准确地体现教学要求；没有好的教材，提高教学质量只能是一句空话。
因此，在制定出本校的课程体系以后，最重要的工作就是按照上述精神编写出高质量的教材。每门课程都应该有经过千锤百炼、经过实践考验的精品教材，以保证教学质量。
什么是好教材的标准？绝不是愈深愈好，愈全愈好。不能单纯以学术水平的高低作为衡量计算机基础教育教材的标准。能有效地提高教学质量的教材，就是好教材。
要编写一本好教材，不仅需要具有较高的业务水平，还应当研究和掌握计算机基础教材的特点。作者既需要较高的业务水平，又需要了解对象的心理，懂得读者的认识规律。
2．立体配套的教材体系是未来的发展方向
教材的配套课件大多数出版社做得非常好。例如，西安电子科技大学出版社，希望电子出版社他们的教材全部配有课件。相同的情况下，他们的教材肯定比没有课件的教材更有竞争力，况且人家的推广做的比我们都要细致。希望电子出版社考虑高校教材建设更细致，他们开发的高校教材Web服务平台，给任课教师提供了更好的服务。
现在各社的教材慢慢地配上了电子教案，其实应该提倡这种方式，应该多考虑组合式的教材（主教材、辅助教材）。为了解决信息技术的发展与教材更新的矛盾，可将教材分为主教材和辅助教材两部分。主教材重点阐述基本原理，介绍一般方法；具体的操作则可在辅助教材（实训教程、辅助教学光盘和课程学习网站）中介绍。主教材用于课堂教学，辅助教材以自学为主供上机实验使用。
教材建设要适应现代化教学手段，要打破以前那种“粉笔+黑板”的模式，开发立体化教材。在编写主教材、辅助教材的同时，也应该开发便于教学用的电子教案、教学资源库、课程网站等辅助手段，向“计算机+大屏幕投影”和基于网络教学平台模式转变，向多元化的方向发展。
在此方面，培生教育出版集团颇有心得。为方便教师教学，该集团专为老师开发了用以帮助其提高教学质量、节省时间的一整套教学辅助体系。主要相关内容如图所示。
另外，国外的另一家大型出版机构——麦格劳-希尔教育出版公司，它提供的立体化出版也很有特色，其立体化服务主要包括在线学习中心（简称OLC）、免费“黑板”（Blackboard）服务、互动交流在线服务（Page Out）等。通过提供这些服务，可使教师的教学活动更加丰富多彩。
3.双语教材
进入21世纪，尤其随着我国加入WTO，信息产业的国际竞争将更趋激烈。引进国外信息与科学技术优秀教材，在有条件的学校推动开展英语授课或双语教学，是教育部为加快培养大批高质量的信息技术人才采取的一项重要举措。为此，教育部要求由高等教育出版社首先开展信息与科学技术教材的引进试点工作，同时提出了两点要求，一是要高水平，二是要低价格。在教育部高教司和高等教育出版社的共同组织下，成立了由北京大学、清华大学、南京大学等14所学校的专家教授组成的计算机引进教材专家组。在各方共同努力下，陆续出版了70多种信息与科学技术的引进教材。
这些教材在美国使用十分普遍，其中，John Wiley公司出版的贝尔实验室信息科学研究中心副总裁Silberschatz教授的经典著作《操作系统概念》受到了读者的一致好评。William Stallings先生曾编写了在美国深受欢迎的信息科学技术系列教材，其中有多种教材获得过美国教材和学术著作者协会颁发的计算机科学与工程教材奖，这批引进教材中就有他的两本著作。留美中国学者Jiawei Han先生的《数据挖掘——概念和技术》是该领域中具有里程碑意义的著作。由达特茅斯学院Thonas Cormen和麻省理工学院、哥伦比亚大学的几位学者共同编著的经典著作《算法导论》，在经历了11年的锤炼之后于2001年出版了第二版。日前任教于美国Massachusetts大学的James Kurose教授，曾在美国三所高校先后10次获得杰出教师或杰出教学奖，由他主编的《计算机网络——自顶向下方法与Internet特色》出版后，以其体系新颖、内容先进而倍受欢迎。
教育部也希望国内和国外的出版商积极参与此项工作，共同促进中国信息技术教育和信息产业的发展。在与外商的谈判中，不仅要坚定不移地引进国外最优秀的教材，而且还要千方百计地将版权转让费降低，要让教材的价格和国内自编教材相当，让广大教师和学生承受得起。中国的教育市场巨大，外国出版公司和国内出版社要通过扩大发行数量取得效益。高等教育出版社很好地贯彻了教育部的意见和精神，“教育部高教司推荐国外优秀信息与科学技术系列教学用书”真正做到了与国内同类自编教材相当，在同类产品中价廉又物美。
近年来，教育部正在全国35所高校推动示范性软件学院的建设和实施，这也是加快培养信息科学技术人才的重要举措之一。示范性软件学院要立足于培养具有国际竞争力的实用性软件人才，与国外知名高校或著名企业合作办学，以国内外著名IT企业为实践教学基地，聘请国内外知名教授和软件专家授课，还要率先使用引进教材开展教学。目前，“教育部高教司推荐国外优秀信息与科学技术系列教学用书”这套教材已经被教育部高教司列为软件学院双语教学推荐教材。
4.外版教材
近年来，我国计算机技术得到高速发展，各行各业都需要具有实用技能并掌握最新技术的专业计算机人才，但是传统的本版教材已跟不上这种时代发展对计算机教育的最新需求，急需一批门类齐全、具有国际水平的计算机经典教材，以适应当前的教学和市场需要。另外，由于受到国家和各个重点院校的支持，英文影印版教材的使用率越来越高，已经成为计算机教育市场的热点。同时，引进国外经典计算机教材，可以了解并吸收国际先进的教学思想和教学方法，使我国的计算机学科教育能够与国际接轨，从而培育更多具有国际水准的计算机专业人才，增强我国信息产业的核心竞争力。这些都使外版计算机教材在我国计算机教育市场上红红火火。
从目前我国的市场需求和计算机教育情况来看，外版计算机教材还会继续走上坡路，成为计算机教育市场上的重要角色。过去，像清华大学出版社、机械工业出版社和电子工业出版社都出版了诸多优秀的外版计算机教材，例如机械工业出版社的“软件工程技术丛书”，清华大学出版社的“世界著名计算机教材精选”和“大学计算机教育国外著名教材系列”，电子工业出版社的“国外计算机科学教材系列”等。近两年，人民邮电出版社、高等教育出版社和中国电力出版社都加大了在外版教材引进方面的工作，翻译或影印了不少经典外版计算机教材，如人民邮电出版社的“国外著名高等学校信息科学与技术优秀教材”，中国电力出版社的“软件工程系列”（包括《重构》《测试驱动开发》《敏捷软件开发》《Rational统一过程引论》等），“国外经典计算机科学教材”（包括著名的《深入理解计算机系统》、James Gosling的《Java编程语言》）等。
在计算机外版教材方面，清华大学出版社做得相当出色，无论是品种还是质量，都技高一筹。清华大学出版社曾出版过很多畅销的品种，更为可喜的是，从2004年开始，他们对全社的计算机外版教材进行整体规划，着力打造“国外经典教材•计算机科学与技术”（蓝皮书）和“国外计算机科学经典教材”（黑皮书）两套。其中，“国外经典教材•计算机科学与技术”以Pearson的计算机教材为主，“国外计算机科学经典教材”以Mcgraw-Hill、Thomson、Springer、John-Wiley等知名出版公司的计算机外版教材为主，翻译和影印并举。为了更好地优化教材，保证外版计算机教材的出版质量，他们还为这两套书成立了一个由30位知名大学教授组成的外版教材编审委员会。这些编审委员可以根据自己的时间安排和编辑的出版计划随时参与到外版计算机教材的选择、翻译、审校等环节中，帮助编辑把握选题方向，提高出版质量。
笔者认为，国内出版社在计算机外版教材出版过程中，还需要加强三个方面的工作：
（1）提高翻译质量
无论是哪个出版社，无论是现在还是未来，提高翻译质量始终都是翻译版计算机教材的最重要内容之一，时刻不能放松。
（2）加强外版教材的改写
众所周知，外版教材在技术含量、实用性和教学方法上普遍高于本土教材，但是不少外版计算机教材含有不适合国内教学的内容，例如有些教材讲述国内很少使用的工具和方法或者教材整体的难度太高，这时候就不能照本宣科地进行翻译，需要按照中国的实际教学需求进行改写。
（3）升华外版教材的服务质量
目前，大部分外版教材的教学资源和服务大部分都是由国外出版社直接提供的，很不利于中国读者索取和使用，甚至是读者根本不知道从哪里索取及如何索取。解决这个问题其实很简单，将外版教材的教学资源和服务放在国内，由国内出版社完成即可。但是，有些出版社为了获取教师资料或者为了防止非法复制，往往不愿意将外版教材的教学资源和服务交给国内出版社完成。对于这类出版社，要通过谈判，要求他们提升对中国读者的服务，使中国读者能够便利地获取所需要的教学资源和服务。
对于出版社来说，要注重外版计算机教材的服务质量，而对于老师来说，应该注意些什么呢？笔者认为，广大计算机教师或者专业人士在使用外版教材时，一定要作好消化、吸收，注意学习国外先进的教学思想和教学方法，提高本版教材的水平，使我国的教学和教材在内容体系上，在理论与实践的结合上，在培养学生的动手能力上能有较大的突破和创新。
五、走特色发展之路
展望未来，出版社之间教材出版的竞争会日趋激烈，形式会愈来愈多样化，也将会深入到整个出版发行环节的方方面面。比如传统IT强社在加强全国范围竞争的同时，也会与正在崛起的地方出版社和大学出版社进行区域性的竞争。再比如，系列教材的策划也将不仅仅是课程的选题整合及系列教材的衔接，也可能是整个课程体系的设计，并推而广之。
计算机教材的出版要走的路还很长，要做的工作还很多。坚持自己的特色，寻找并把握市场机会，不断地学习，不断地在总结经验的基础上有所创新，以优质教材、优质服务，向着既定的目标迈进，这是对出版社的呼唤。 |
