成功教育从爱与尊重开始———龙沙区班主任工作经验交流会见闻

　　1月15日，　都说班主任工作是繁琐而辛苦的，因为它是班级这个小单位的领导者、组织者与管理者，它的好坏直接影响着学校教育的质量，也影响着学生未来的发展。当好班主任并不容易。

　　教育实践研究证明，班级管理工作的成败，一定程度上依赖于班主任在教学工作中，能否与学校领导、课任教师、学生家长、学生群体以及社会各界建立良好、健康的关系。

　　1月11日，在龙沙区举办的第二届班主任工作经验交流会上，全区各中小学校的部分班主任，结合自己工作实际畅所欲言，再次印证了任何成功教育的出发点都是爱与尊重。只有爱与尊重这个教育的“土壤”，加上民主教育与品德教育这个教育的“阳光与养料”相结合，才能精心培育出丰硕的果实。

　　第三十四中学教师齐志，连年被评为区优秀教师，并被推荐为省优秀班主任，她的心得就是一切为了学生的发展，要做学生们的“丹柯”。她坚持培养学生自我管理、自我发展的能力，为学生制定了追求目标，还注意引导优秀生摒弃浮躁心理，引导学生勇敢面对现实。

　　江岸小学教师刘威在教学中，把原来冷冰冰的“对勾错叉”，用三个短括弧组成的“笑脸”和“哭脸”所取代，简单跳跃的几个表情符号，成了她和孩子们之间独特的对话。她提出要建立和谐的师生关系，引领学生快乐成长。

　　在市级优秀班主任、第五中学教师郑岩看来，成绩的取得很大程度上得益于养成教育。初一是初中起始学年，是抓养成教育的最佳时机，找准过程性综合评价结合点至关重要。

　　青云小学教师隋淑娟也毫无保留地说出了用“小妙招”解决“大问题”的秘诀。交流会上，大家普遍认为，只有从我做起，给予学生充足的爱与尊重，才能更好地激发学生学习的积极性，促进他们健康成长。