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课改问题简析
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浅 谈识字教学
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用多元智力理论指导阅读教学
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科学设计作业 发展语文素养
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我对“泛化”阅读的看法
小草
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浅谈如何说课
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40分钟里,学生的收获有多少
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对课外延伸的实践与思考
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教育------心灵的唤醒
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课堂动起来,学生更精彩
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要保护和培养学生的问题意识
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课堂教学案例的研究与撰写
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如何写课后反思
小草
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课后“二度设计”有助于提高教师教学水平
小草
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赏识,班工作的金钥匙
小草
10-12
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让学生融入美
小草
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尝试探讨法教学的点滴体会
小草
10-12
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把握操作契机,促进思维的发展
小草
10-12
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好苗犹需护苗人
小草
10-12
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培养自学能力、教会学生学习
小草
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