一、教学设计思想

本框题阐述的道理比较浅显易懂，没有特别难理解的地方，所以在学习这一知识时，在教师帮助下先让学生找出知识线索，以学生的自学为主，辅之以讲授、讨论等方法及多媒体教学手段，在较短的时间内，将较多的信息和教学内容传送给学生，使学生更直观、更深刻地理解农业是国民经济的基础。同时结合课文内容设计几个恰当的问题，启发学生去思考回答，充分发挥学生的主观能动性，增强学生的思维能力和创新能力，让学生在动眼、动手、动口、动脑中完成教学目标。

二、教学目标

1、知识与技能：了解三大产业的划分；GDP和GNP的含义；农业是国民经济的基础；发展“两高一优”农业的道路，培养学生运用所学知识综合分析问题的能力和创新能力。

2、过程与方法：通过创设情境，利用多媒体辅助教学，启发学生探究问题。

3、情感态度价值观：懂得发展农业的重要性，养成珍惜粮食，反对浪费的良好习惯。

三、教学重点、难点

1、农业是国民经济的基础

2、我国农业发展的根本出路是农科教结合，走高产、优质、高效、安全、生态农业的道路。

四、教学手段：

多媒体教学

五、课时安排：

1课时

六、板书设计：

第四课 产业和劳动者

第一节 三大产业

一、农业是国民经济的基础

1、三大产业的划分及标准

2、GDP和GNP的含义、联系和区别

3、农业在国民经济中的地位和作用

（1）农业的含义

（2）农业的作用

（3）我国农业的现状

4、我国农业发展的根本出路

5、乡镇企业是我国农村经济的重要支柱

七、教学过程

（一）创设情境，激趣导入：在京郊顺义有一个家喻户晓的酒类生产企业，它是2008年奥运会的赞助商之一，它的广告词是：感动世界、超越梦想，有哪位同学知道这种酒的名称？

（多媒体显示）燕京啤酒的资料。

这芳香四溢的美酒是怎样制造出来的呢？请看：（多媒体显示）酒的生产过程。酒是以农业生产的粮食为原料的，而酿酒又是一个工业过程，酒能否卖出去则靠的是商业和广告业等其他第三产业部门。可见，小小一瓶酒也能反映出人类社会三大产业之间的相互关系。那么什么是三大产业？他们是怎样产生、发展和变化的呢？三大产业之间的相互关系如何？我国的三大产业是怎样划分的？改革开放以来我国的三大产业又是怎样蓬勃发展的？他们在国民经济中的地位和作用如何？广大劳动者在三大产业中处于怎样的地位？这种地位又是如何表现出来的？学习第四课就可以帮助我们解决这些问题。

（二）讲授新课

第四课：产业和劳动者（板书）

第一节 三大产业（板书）

第一框题：农业是国民经济的基础（板书）

俗话说：“三十六行，行行出状元”，这里的“行”指行业，那么行业是怎样划分的呢？划分的依据是什么呢？

1、三大产业的划分及标准（板书）

（多媒体显示）按照人类生产活动的历史顺序和各种行业的性质划分。

第一产业：农业

第二产业：工业和建筑业

第三产业：第一、第二产业以外的所有行业的总称。

三大产业在国民经济中的比重，通常可以用它们在国民生产总值GDP和国内生产总值GNP中的比重表示。（多媒体显示）三大产业在GDP中的比重示意图，并思考这图表说明了什么问题？教师讲解：三大产业之间存在一定的比例关系，这种关系通常称为产业结构。当产业结构合理时，促进整个国民经济的发展，反之就会阻碍国民经济的发展。课本江泽民同志的一段话说明了这一点。图表说明我国的产业结构不合理，因此，这几年国家都在进行产业结构的调整。

（过渡）打开电视，翻开报纸，我们几乎每天都能见到这两个概念。设问：什么是GDP和GNP呢？这两个概念是用来干什么的呢？

2、GDP和GNP的含义、联系和区别（板书）（多媒体显示表格）

分析：GDP和GNP都是综合反映一国经济活动的重要指标，统计这两项指标，能把三大产业的水平和劳务成果反映出来，有利于促进产业结构的合理化，也便于进行国际间的横向比较。三大产业囊括了国民经济的所有部门和行业。它们在国民经济中各自发挥着重要作用。其中，农业是国民经济的基础。

3、农业在国民经济中的地位和作用（板书）

①农业的基本含义（板书）

理解农业的含义注意几个关键词：第一、农业是物质生产部门；第二、农业的主要劳动对象是动植物；第三、农业采取的是人工培养和养殖的办法；第四、农业生产的直接目的是取得产品。

（多媒体显示）农业有广义和狭义之分。狭义的农业是指种植业。广义的农业包括种植业、林业、畜牧业、副业和渔业，统称“大农业”。

②农业的作用（板书）

（过渡）农业是国民经济中最基本的物质生产部门。如果将国民经济比作一座高楼大厦，那么农业便是这座大厦的基石。为什么这样说呢？（多媒体显示）

第一、农业在国民经济中发挥着不可忽视的重要作用

A、农业是人类的衣食之源生存之本；

B、农业是工业等其他物质生产部门与一切非物质生产部门存在与发展的必要条件；

C、农业是支撑整个国民经济不断发展与进步的保障。

因此，农业兴，各行兴；农民富，国家富：农村安，天下安。

第二、农业的基础地位是否牢固，关系到人民的切身利益、社会的安定和整个国民经济的发展，也是关系到我国在国际竞争中能否保持独立自主地位大问题。

（多媒体显示）我国农业取得的成就。建国以来，我们在发展农业、增产粮食方面取得了相当大的成就。生产条件大大改善，农副产品产量大幅度增长，农民生活水平显著提高。

思考：课本“所剩无几”的漫画反映了什么问题？

教师归纳：这幅漫画反映了人口不断增长而地球上的资源不断减少，我国农业的基础地位还比较薄弱。

③农业的现状（板书）

第一、我国农业生产的技术装备水平与劳动生产水平较低，农业基础设施薄弱，抗灾害能力差。

据报道，一个美国农业工人生产的粮食，能够满足98个美国人和34个外国人的吃饭问题，而我国一个农民生产的粮食仅能解决不足20个人的吃饭问题，劳动生产率水平之低可见一斑。议一议：有人说，有钱能有粮，无粮也不慌。还有人说，有钱可以到国外去解决粮食问题。这种观点对不对？做法可取吗？为什么？（学生回答略）

第二、我国农产品供给尤其是粮食供给始终处于平衡但偏紧的状态。

（德育渗透）粮食对我们来说如此重要，而且正如“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这首诗所写的那样，粮食是农民伯伯辛辛苦苦才生产出来的，我们理应爱惜粮食。遗憾的是现在有些人不懂得珍惜粮食，随意践踏、浪费粮食，不懂得珍惜劳动人民的劳动成果。我希望同学们从现在做起，坚决摒弃不良习惯，好好珍惜粮食。

第三、我国农业生产面临着可耕地少，人口多的具体国情。农业资源人均占有量在世界上属于低水平，这是我国农业发展的最大制约因素。

以上三个问题是我国农业存在的主要问题，这三个问题都不同程度地制约、影响着整个国民经济的发展。

（思考讨论）了解了我国农业的现状，知道了我国农业面临这样的严峻形势，我国农业应该如何发展呢，请同学们谈谈你们的看法。

4、我国农业发展的根本出路──走高产、优质、高效安全、生态农业的发展道路（板书）

（学生思考讨论）发展两高一优农业有什么具体的要求呢？

（多媒体显示）（1）靠政策

想一想：“为什么首先要稳定和完善党在农村的政策”。

教师归纳：政策是方向、是信心，稳定政策就是稳定信心，农民最担心就是政策上的变化，特别是土地承包政策。而土地是农民的命根子。所以，稳定政策就给农民吃了定心丸，这样就能充分地调动农民生产积极性，这是发展高产、优质、高效农业的前提。我们政府最近把土地承包期再延长30年，就是充分调动农民的积极性，促进高明农业的发展。

（2）靠科技

教师归纳：广大农民对科学知识的渴望，同时也说明广大农民的文化和科技素质较低，因此要使广大农民掌握科技知识，提高文化素质必须依靠教育。所以发展高产、优质、高效农业必须把农业、科技、教育相结合。（德育渗透）作为学生，应珍惜良好的学习机会，努力学习科学文化知识，掌握更多的知识，为以后工作打下基础，同时也希望大家热爱农村、关心农业、为农村经济发展尽力。

（3）靠投入

教师归纳：农业投入包括资金投入和物质投入，资金投入主要用于农业科技的研究和推广，农业基础设施的建设和改善。物质投入主要是扩大农业生产资料的供应，只有加大农业的投入，才能使发展高产、优质、高效农业成为现实。

（4）靠产业化经营

走农业产业化经营之路，是按照市场经济的要求的农业经营方式，是将我国农业改造成为现代化农业的重要保证。

（5）靠调整优化产业结构

教师归纳分析：面对我国农业的现状，必须走发展高产、优质、高效、安全、生态农业之路，这是完成我国由传统农业向现代化农业过渡，最终实现农业现代化的必由之路。发展高产、优质高效农业就是要高产、优质并重，最终归结到提高效益上来。其核心就是实现农业增长方式由粗放型向集约型转变。

（过渡）在大力加强农业基础地位的同时，还要大力发展乡镇企业。改革开放以来，乡镇企业的异军突起与迅猛发展，使我国农村面貌发生了历史性变化。什么是乡镇企业？乡镇企业在我国农村经济中起什么作用？

5、乡镇企业是我国农村经济的重要支柱（板书）

①乡镇企业的含义（板书）

②乡镇企业的作用（板书）

第一、乡镇企业肩负着农业现代化的重任。

第二、乡镇企业肩负着转移农业剩余劳动力的重任。

第三、乡镇企业肩负着实现农民小康水平的重任。

“十五”期间，全国农民人均纯收入净增量中，一半以上来自乡镇企业，这一统计说明了乡镇企业已成为我国农业经济的重要支柱。

6、课堂小结

今天围绕三大产业和农业问题进行了探讨，尤其是通过对农业问题的探讨，加深了我们对农业基础地位的认识。这节课主要内容分三层次：①是什么？即什么是农业。讲两层内容：一是农业的定义；二是广义农业和狭义农业的含义。②为什么？即农业为什么是国民经济的基础？这个问题是这节课的重点，也是第四课的重点，主要从三个方面理解：第一、从农业的地位和作用看，第二从我国农业的现状看，第三、从我国经济发展的历史看。③怎么样？即怎样发展我国的农业，这问题也是这节课的重点，也是第四课的重点。我国农业发展的根本出路是发展高产、优质、高效、安全、生态的农业道路，途径是：一靠政策、二靠科技、三靠投入、四靠产业化，五靠调整优化产业结构。

7、课堂反馈

我国农村把农村经济的发展生动地概括为“无农不稳、无工不富。”根据所学的经济常识知识，谈谈你对这种看法的认识？