一、基本知识

1、货币的产生和发展

2、货币的职能

3、纸币的产生和发展

二、重难点分析

1、“货币的本质是一般等价物”是一个难点

货币是从商品中分离出来、固定地充当一般等价物的商品。货币的本质是一般等价物，体现人与人之间的关系。认识货币本质应明确以下几点：①货币是一种商品，但又与其他商品不同，是一般等价物，是可以和其他一切商品相交换的商品。②货币的本质是一般等价物，但和其他等价物又有不同，只有当金、银固定充当一般等价物时，才标志货币正式产生。③从货币的作用来看，它可以和其他一切商品相交换，起到一般等价物的作用，所有的本质是一般等价物。④商品交换在现象上看是物与物的交换，在本质上看是体现商品生产者交换劳动的关系。既然货币是一种商品，所以同样体现人与人之间的社会关系。

2、“货币的职能”是一个重点，特别是货币的基本职能：价值尺度和流通手段。

货币的职能是货币本质的体现。货币的职能是指货币在人们的经济活动中所起的作用。货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五种职能。其基本职能是价值尺度和流通手段。

货币作为价值尺度，就是以货币作为尺度来表现和衡量其他一切商品价值的大小。货币之所以能作为衡量商品价值大小的尺度，是因为其本身有价值。当然，货币本身的价值也会发生变化，其价值也是由生产货币的社会必要劳动时间决定的，会随着生产货币的社会劳动生产率的变化而变化。用货币表现商品的价值叫价格。价值决定价格，价格反映价值。

理解货币的流通手段职能的关键在于货币产生前后，商品交换形式的变化及其比较。货币产生前的商品交换是物物交换，用公式表示是：商品──商品，买卖是同时同地进行的；货币产生后的商品交换称为商品流通，写成公式是：商品──货币──商品，它把买和卖从时间上和空间上分离为两个不同的行为。以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。货币充当商品交换媒介的职能，叫做流通手段。人们日常从商品买卖中看到的货币作用，就是流通手段的职能，所以这种职能又叫购买手段。

在现实生活中用作商品流通的货币是现实的货币。用作价值尺度的货币是观念的。货币作为财富的代表必须是足值的货币。

3、“纸币的产生和发展”，理解纸币与通货膨胀、通货紧缩的关系是一难点。

纸币是由国家发行的，那么纸币是否可以任意发行？不行，因为纸币是按照金属货币执行流通手段的，纸币的发行量必须以流通中所需货币量为基础，不能太多，也不能太少。

（1）通货膨胀

纸币的发行量大大超过流通中所需要的货币量，引起纸币贬值，物价上涨。假定去年商品价格总额是100亿，货币流通速度是10次，那么去年所需的货币量应为10亿。如果发行了20亿，就会引起纸币贬值，原来1块钱只能相当于现在的5毛钱，物价上涨，原来1块钱的商品要上涨到2块钱。

可以看出，通货膨胀既不利国也不利民，损害人们经济生活，影响人们生活质量。人们经济生活受到干扰，社会不稳定因素增加，引起社会的动荡和市场秩序的混乱。

通货膨胀的特征是纸币贬值，物价上涨，但物价上涨不全是由通货膨胀引起的。其他因素有供求关系的影响，国家政策的调整，季节性、地区性原因，最根本的是社会必要劳动时间的增加。

（2）通货紧缩

与通货膨胀相反，通货紧缩发生后，物价下跌，通货紧缩是由生产过剩引起的，市场上的纸币不够流通中实际需要的货币量。如果长期下去，会造成流通的不畅，我们国家这几年就面临着这个问题，为此，国家进行了强有力的宏观调控。如五一、十一放长假，形成假日经济热潮，带动人们的消费；中国人民银行连续降息，而且征收利息税，鼓励人们消费；住房货款、教育贷款、汽车货款等形成信货消费；还有增加基础设施建设，拉动内需。总之，国家想尽一切办法扩大消费，拉动经济增长，在这种综合宏观调控的影响下，我国治理通货紧缩有很大改进。

三、例题（单项选择题）

1、下列属于货币流通手段职能的是（ ）

A．一件衣服标价200元

B．把200元存起来

C．工厂给工人200元工资

D．用200元买一台风扇

解析：流通手段作为货币的基本职能之一，它充当了商品交换的媒介。这种以货币为媒介的商品交换叫商品流通。其公式为：商品──货币──商品。在这里货币就充当了流通手段，所以D项为该题选项。A项属于价值尺度的职能，B项属于贮藏手段职能，C项属于支付手段职能。

2、必须把抑制通货膨胀作为宏观调控的首要任务。这是因为，只有抑制通货膨胀才能（ ）

A．控制货币发行量    B．增加人民的货币收入

C．理顺价格关系      D．保持国民经济稳定发展

解析：选D。此题虽然没有直接考查通货膨胀的含义，但学生必须掌握通货膨胀的含义和后果才能解题。此题还结合当时社会热点，联系宏观调控的任务，考查学生对治理通货膨胀方法和重要意义的认识。要抑制通货膨胀，必须控制货币的发行量，理顺价格关系，所以A、C和题目因果倒置，不选。治理通货膨胀，能够使货币的实际购买力提高，而不能增加人民的货币收入，不选B。抑制通货膨胀的目的或者意义在于保持国民经济的稳定发展，选D。

3、纸币是由国家发行的强制使用的货币符号，下列说法不正确的是（ ）

A．在一定时期内发行多少纸币是由国家决定的

B．纸币的面值是由国家决定的

C．每种面值的纸币发行多少是由国家决定的

D．每种面值的纸币代表多大价值是由国家决定的

解析：选D。此题考查的是有关纸币及其发行的问题。纸币是由国家发行的强制使用的货币符号，因而一定时期内纸币的发行量、面值的大小及每种面值的纸币的发行量都可以由国家在遵循货币流通规律的基础上决定。纸币所代表的价值与流通中实际需要的货币量以及纸币发行的数量有关。选不正确的，所以选D。

4、假定一个国家的商品价格水平和货币流通速度不变，该国的生产率、待售商品的总量及其价值总量、纸币发行量之间的关系应该是（ ）

A．全国劳动生产率普遍提高后，待售商品的总量和价值总量不变，纸币发行量不应增加

B．全国劳动生产率普遍提高后，待售商品的总量增加，价值量不变，纸币的发行量应增加

C．全国劳动生产率普遍降低后，待售商品总量和价值总量变大，纸币发行量也应增加

D．全国劳动生产率普遍降低后，待售商品总量和价值总量减少，纸币的发行量也应减少

解析：选B。正确解决这一问题必须涉及到以下相关知识，即（1）劳动生产率与商品价值量的关系，应注意到无论社会劳动生产率怎样变化，同一劳动在同一时间内所创造的价值总量是不变的，但生产的商品数量会发生变化，从而引起单位商品价值量的变化。（2）流通中所需要的货币量，同商品的价格总额成正比，同流通速度成反比。题中已确认了价格水平与流通速度是一定的、不变的，则价格总额等于待售商品数量与价格水平之积。现假设价格水平不变，则待售商品数量越多，对纸币的需求量就越大。

5、流通中需要的货币量是由多种因素决定的，其中不包括（ ）

A．待售商品的数量    B．商品的价格水平

C．货币的流通速度    D、居民货币持有量

解析：答案是D。该题考查对“流通中需要货币量取决于三个因素”的理解，即（l）待售商品的数量。待售商品数量越大，所需要的货币量就越多。（2）商品的价格水平。待售商品价格水平越高，所需货币量越多。商品流通中所需的货币量与待售商品价格总额成正比。（3）货币流通速度。货币流通次数越多，商品流通中所需货币量就越小，它们之间成反比例关系。故答案是D。

6、价值尺度是货币的基本职能之一，在执行价值尺度职能时，货币是（ ）

A．价值不变的特殊商品    B．想象的货币

C．现实的货币            D．一种价值符号

解析：选B。货币在执行价值尺度职能时，不需要现实的货币，只需要用观念的货币表示一下就可以了。如商店中出售的自行车的价值，无须把500元钱放在自行车旁边，只需在自行车上挂上一个价格标签来表示即可。所以不选C，而选B。货币作为特殊商品，其价值是可变的，所以，A项表述是错误的。价值符号是指代替金属货币执行流通手段职能的价值记号。货币在流通中执行价值尺度职能时，也无须把纸币放在商品旁边以示商品的价值，所以不选D。货币在执行价值尺度职能时，不需要现实的货币，只需要用观念的货币表示一下就可以了。