一、活动方案

（一）实践课题的提出

松江河镇小学是一所新组合的农村普通小学，我们结合当地自然资源和学校的自身条件，开展“爱我家乡──找宝、探宝、荐宝”主题活动，引导学生热爱家乡，并在探究过程中，学习相关的科技知识和灵活运用科学的学习方法。

我们家乡物华天宝、人杰地灵，长白山之宝地也。但是由于家乡开发较晚，自然历史之长，各种条件所限，使家乡在人们的心目中不够清晰。基于这些，我选定了本综合实践活动。

（二）实践目标

1.为提高学生的综合素质，从小培养儿童学会生活，积极参与，主动探究，鼓励学生敢于面向社会，用自己的力量改变周围的环境，变“不适应”为“适应”，通过学习，可以培养学生的创新精神和实践能力，使学生的综合素质得到全面提高，形成多元智能能力。

2.树立以人为本的学生主体观，素质教育的质量观，民主、竞争、和谐、合作的教学观。

3.形成一种自主探究，协作创新的教学模式。

（三）实践对象

1.实践学校：松江河镇小学

2.实践教师：王俊武

3.实践学生：三～五年全体学生

（四）实践活动程序

1.学校组织教师指导小组、学生探究小组和学生自由组合小组。

2.活动分四个阶段进行：

（1）宣传发动：通过校会、班会、板报、墙报、实践课等广泛宣传。

（2）组织落实：初步列出课题名称，然后评议协调，最后确定具有一定实际意义和社会价值、可操作性强的课题。

（3）实施：考察、调查、收集资料并整理，分析写出课题报告。

（4）成果展示：将研究报告、收集的资料进行展示，召开讨论会，进行论文答辩。

(五)小组协作实践程序

1.找宝。

（1）特色资源，如植物、动物、矿物、微生物。

（2）旅游资源，如人文的和自然的。

（3）特别要发掘那些过去未被人们认识或重视的，并具有开掘价值的资源。

2.探宝。

对于有一定知名度的“家乡之宝”要进行多层次挖掘，找出尚未被大家认识的价值。

3.荐宝。

以前瞻性的思维，提出今后开发的设想，建议可分为药材类、食品类、观赏类、实用类、综合类等形式。

（六）实践设想

也许同学们通过实践研究，所取得的成果谈不上有什么重大的发现。但是，同学们通过一系列的、充满激情的实践探索活动，提高了对我们可爱的家乡的认知程度，进一步了解了我们家乡的“宝藏”，从而使学生对家乡的热爱之情有一个质的飞跃！

学校准备在这次活动基础上拟建“家乡之宝”陈列室，以实物、图片、文字、影像资料等形式展示有代表性的“家乡之宝”，并准备结合家乡“旅游开发区”的成立，编纂“爱我家乡──找宝、探宝、荐宝”校本教材，真正让家乡走出中国、走向世界！

二、课堂活动教案

家乡之宝──核桃

三、课后反思

（一）让孩子与社会、自然“零距离”

（二）在实践中感悟生活

附：

1.参考意见

2.找宝卡片

3.探宝卡片

4.荐宝卡片

5.活动情况记录卡