点评：

李老师根据一年级学生年龄小、身体差异比较大、活泼好动、自控能力差、兴趣爱好广泛、有意注意时间短的实际，抓住学生善于模仿、好表现的特点，创设和小动物一起学习的情境，以转变学生学习方式为指导思想，让学生在相互交流中去发现问题、主动思考、探究学习、学会合作学习。学生在游戏中通过尝试、观察、模仿、体验单、双脚跳跃的方法，并发挥想象力和创造力，感受到跳跃活动的乐趣。通过小组学习交流，认识与掌握轻巧落地的动作及屈膝缓冲的自我保护方法，发展了学生的弹跳能力。

在今后的教学中，应注意如何根据不同差异的学生，自主选择不同方式进行练习，使每名同学都有不同程度的提高。